A partir desta segunda-feira (4), o Ministério da Saúde irá substituir as duas doses de reforço da vacina oral poliomielite bivalente (VOPb), popularmente conhecida como gotinha, por uma dose da vacina inativada (VIP), que é injetável. O objetivo é alinhar o esquema vacinal às práticas já adotadas por países como os Estados Unidos e nações europeias.
Segundo o Ministério, a mudança vai garantir maior eficácia do esquema vacinal, que será exclusivo com a vacina injetável.
O novo esquema inclui três doses da vacina injetável administradas aos 2, 4 e 6 meses de idade, além de uma dose de reforço aos 15 meses. O Ministério da Saúde já enviou orientações aos estados para que preparem os municípios para a implementação das novas diretrizes.
As doses da vacina oral poliomielite bivalente que estejam lacradas em estoque nos municípios serão recolhidas pelo Ministério da Saúde até o dia 31 de novembro. A partir de hoje, apenas as doses da vacina injetável deverão estar disponíveis nas salas de vacinação.
Mas e o Zé Gotinha que marcou a infância dos brasileiros ?
Apesar da substituição da vacina oral, o Ministério da Saúde garante que o personagem Zé Gotinha, criado nos anos 1980 para incentivar a adesão das famílias, continuará sendo um símbolo da imunização no país.
“O Zé Gotinha é um símbolo universal na missão de salvar vidas e um aliado importante na educação e no combate às notícias falsas. Ele seguirá firme nas ações de conscientização”, explica o diretor do Departamento do Programa Nacional de Imunizações (DPNI), Eder Gatti.
Por Agência Brasil
Os participantes que faltaram ao primeiro dia de provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2024 por problemas logísticos durante a aplicação das provas ou por estarem infectadas por doenças previstas no edital do exame, na semana que antecede o primeiro ou o segundo dia de aplicação das provas, poderão solicitar para fazer as provas nos dias 10 e 11 de dezembro. Haverá apenas uma reaplicação de provas do Enem 2024.
O pedido de reaplicação do exame deverá ser feito na Página do Participante, entre 11 de novembro e 23h59 de 15 de novembro. As solicitações e a documentação apresentada serão analisadas, individualmente, pelo Inep(Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira)
O inscrito deverá fazer a solicitação de reaplicação da prova correspondente somente ao dia em que faltou e que tenha justificativa. Portanto, aquele afetado por problemas logísticos ou doenças contagiosas durante o primeiro dia de aplicação regular do exame deverá comparecer no segundo dia de aplicação, marcado para o próximo domingo (10). E a solicitação de reaplicação deve se referir somente ao dia de provas perdido.
Situações de reaplicação
De acordo com o edital do Enem 2024, poderá solicitar a reaplicação do exame, aquele participante impossibilitado de comparecer ao local da prova por estar infectado por doenças como tuberculose, coqueluche, difteria, doença invasiva por Haemophilus influenzae, doença meningocócica e outras meningites, varíola, varíola dos macacos (monkeypox), influenza humana A e B, poliomielite por poliovírus selvagem, sarampo, rubéola, varicela e covid-19.
Para reaplicação do Enem, também são considerados problemas logísticos que prejudicam a aplicação do exame como desastres naturais, comprometimento da infraestrutura do local, falta de energia elétrica no local de prova, que comprometa a visibilidade da prova pela ausência de luz natural, erro de execução de procedimento de aplicação que cause comprovado prejuízo ao participante.
As solicitações serão avaliadas de acordo com as possíveis intercorrências registradas em cada município, a exemplo de notificações da defesa civil local sobre desastres naturais.
O participante que alegar indisposição ou problemas de saúde durante a aplicação do Enem 2024 e não concluir as provas ou precisar se ausentar do local de provas não poderá retornar à sala de provas para concluir o exame e não poderá solicitar a reaplicação.
Passo a passo
Ao fazer a solicitação de reaplicação, o participante deve justificar a ausência, por meio do envio de um documento legível, em língua portuguesa, que comprove a condição que motivou a solicitação de reaplicação. Somente a partir do envio do documento, o pedido começará a ser analisado.
Conforme previsto no edital, o simples pedido do candidato prejudicado em uma das duas fases de provas do exame e o envio do documento comprobatório não garantem a reaplicação da prova. É necessário que o Inep aprove a solicitação do pedido de reaplicação.
Em caso de problemas de saúde, é preciso incluir atestado médico com assinatura e identificação do profissional de saúde, com respectivo registro no Conselho Regional de Medicina (CRM), além da Classificação Internacional de Doença (CID 10) de uma das doenças previstas em edital.
O participante do Enem que estiver internado em um hospital deverá anexar a declaração da unidade de saúde onde permaneceu para tratamento de saúde, contendo o nome completo do participante internado e o seu Cadastro de Pessoa Física (CPF); além de informar a disponibilidade de instalações adequadas para a aplicação do Enem.
Os dados informados ou os documentos anexados na solicitação de reaplicação não poderão ser alterados após o envio pela página do participante.
Provas da reaplicação
A reaplicação das provas do Enem 2024 também terá 180 questões objetivas de quatro áreas do conhecimento (linguagens, ciências humanas, ciências da natureza e matemática).
As provas serão divididas em dois dias, da mesma forma que ocorre na aplicação regular do exame. Porém, as datas escolhidas para reaplicação não serão em dois fins de semana, mas nos dias 10 de dezembro (uma terça-feira) e 11 de dezembro (quarta-feira).
Mesmo tendo o mesmo formato, na reaplicação as questões e o tema da dissertação-argumentativa serão diferentes das aplicadas no período regular, para garantir a equidade entre os candidatos.
Os recursos de acessibilidade de videoprova em Língua Brasileira de Sinais (Libras) e leitor de tela para inclusão digital de pessoas com deficiência visual, não serão fornecidos na reaplicação, ainda que tenham sido solicitados pelo participante no ato da inscrição. No entanto, o Inep disponibilizará tradutor-intérprete de libras e auxílio para leitura para os participantes.
As informações sobre a aprovação da solicitação de reaplicação do Enem pelo Inep, bem como o local de reaplicação da prova e horários estarão acessíveis na Página do Participante.
Os resultados das provas de reaplicação do Enem 2024 serão divulgados juntamente com os das provas regulares, em 13 de janeiro de 2025.
Por Agência Brasil
O tema da redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) deste ano, "Desafios para a valorização da herança africana no Brasil", proposto pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), é “pertinente”, “atual”, “apropriado”, “interessante”, “necessário”, “urgente” e “pedagógico”.
As palavras são de professores ouvidos pela Agência Brasil em Brasília e em São Paulo, que avaliam que o assunto proposto na redação do Enem permite aos alunos demonstrarem suas competências textuais e refletirem sobre a realidade brasileira.
Professora de redação do SEB, em Brasília, Analu Vargas acredita que o tema escolhido "sugere uma reflexão sobre como a sociedade funciona". "Estamos falando da necessidade de valorizar a herança da cultura africana. Isso abre espaço para discutir também o preconceito e o racismo, que é um crime, além de abordar processos que chamamos de resquícios da escravidão."
A coordenadora e professora de redação do PB Colégio e Curso em São Paulo, Juliana Rettich, acredita que o Enem, com suas temáticas de redação, tem um caráter educativo para toda a sociedade brasileira; e que este ano o Inep acertou novamente ao escolher um tema que pode se transformar em pauta para reportagens de diferentes meios de comunicação.
"Sabemos que temos três matrizes culturais no Brasil, mas ainda vivemos sob o que podemos chamar de colonialidade, um sistema de poder que continua a marginalizar os povos racializados, como os africanos. Nas nossas aulas de redação, trabalhamos a partir da perspectiva da descolonização e da decolonialidade, discutindo a questão dos currículos eurocentrados nas escolas e universidades. Diante disso, nosso primeiro desafio é combater o epistemicídio, ou seja, a destruição do conhecimento, história e cultura produzidos pelos povos africanos e afrodiaspóricos”, destaca a professora.
O docente Gilmar Félix, no entanto, aponta que “a sociedade tem uma dificuldade em lidar com o tema.” E que a abordagem de assuntos em sala de aula pode variar de escola em escola e até conforme a disposição dos docentes. “Alguns professores não querem debater o tema. Na nossa sociedade ainda tem indivíduos que mantêm uma visão hierárquica, de achar, por exemplo, que o papel e o lugar do negro são sempre aqueles que teve ao longo da escravidão”, lamenta.
O docente ainda alerta que, caso algum aluno não tenha desenvolvido a proposta, ainda que escrevendo sem erros de português e com argumentação, corre o risco de ser eliminado ou ter nota baixa por apenas ter “tangenciado o assunto.”
“A competência 2 e a competência 3 [exigidas pelo Inep] vão cobrar justamente que ele trabalhe com repertórios legitimados. Não dá para o aluno vir com achismo. O bom repertório é aquele repertório que é legitimado.”
A competência 2 exige que o candidato interprete corretamente o tema e traga uma abordagem integral em relação a todas as palavras-chave contidas no tema e faça uma escolha adequada de repertórios capazes de contextualizar essa interpretação contida no tema. A competência 3 é uma adequada formatação de um projeto de texto que prevê a construção de uma introdução que apresente o tema, a tese e os argumentos, que aborde a problematização no desenvolvimento e depois caminho para o desfecho de intervenção.
Por Agência Brasil
Em 2024, o estado registrou 136 mil estudantes concluintes da rede pública inscritos, o que representa um aumento substancial em relação aos 47 mil participantes de 2023. Esse expressivo número evidencia um crescimento importante e destaca a ampla presença de estudantes de escolas públicas, que corresponde a 84,49% do total de inscritos no Enem em Minas Gerais.
Esse aumento é reflexo das iniciativas do Governo de Minas, por meio da Secretaria de Estado de Educação (SEE/MG), que tem se empenhado em preparar os estudantes para o exame. Para aumentar o engajamento dos estudantes, a SEE/MG implementou várias ações ao longo do ano. Entre elas, destaca-se a aquisição da Plataforma Enem MG, que recentemente alcançou a marca de 1 milhão de acessos. A ferramenta tem se mostrado uma valiosa aliada ao fornecer acesso facilitado a conteúdos de estudo.
Outra ação importante desenvolvida foi o incentivo à obtenção do Cadastro de Pessoa Física (CPF), um passo essencial para a inscrição no Enem. Além disso, o governo oferecerá suporte financeiro para o transporte de alunos que precisam viajar para outras cidades para realizar a prova, garantindo que a falta de recursos não se torne um obstáculo.
“Estamos comprometidos em garantir que nossos estudantes tenham todas as condições para ter sucesso no Enem. O alcance de 1 milhão de acessos na plataforma Estudo Play demonstra nosso investimento em educação e o entusiasmo dos jovens por um futuro melhor”, afirma o secretário de Estado de Educação, Igor de Alvarenga.
Simulados e desempenho
Neste ano, a SEE/MG aplicou dois simulados (em maio e outubro) para ajudar os estudantes a se familiarizarem com o formato do exame. Aproximadamente 150 mil estudantes participaram em cada um dos dois simulados, que contaram com correções feitas por Inteligência Artificial (IA), permitindo uma avaliação rápida e detalhada.
Os resultados mostram uma evolução significativa: a porcentagem de estudantes que alcançaram notas suficientes para ingresso em universidades públicas saltou de 60% para 70%. Por meio do Simulador Sisu, também disponível na plataforma, mais de 100 mil participantes têm potencial para ingressar em instituições públicas em Minas Gerais.
Adicionalmente, foram realizados três testes de redação com feedback personalizado, incentivando a autonomia dos alunos na melhoria de suas habilidades de escrita.
“Com a Enem MG, os estudantes podem acessar a plataforma, enviar redações, assistir aulas e tirar dúvidas. Os professores podem analisar o desempenho individual e da turma, ajudando a identificar áreas de melhoria”, destaca o professor Marco Antônio Hamdan, da Escola Estadual Bolivar Tinoco, em Belo Horizonte.
Recentemente, a plataforma criou um grupo para estudantes que alcançaram 960 pontos ou mais em ao menos um dos simulados, promovendo um espaço de troca de experiências e aprendizado.
Lucas Loiolla, estudante da Escola Estadual Bolivar Tinoco, faz parte desse grupo e compartilha sua experiência: “Comecei a me preparar no início do ano. Durante a semana, assisto às videoaulas e faço exercícios. Aos sábados, sempre escrevo redações. Os simulados e os testes de redação ajudam a entender como será a prova do Enem, o que me faz sentir mais preparado e tranquilo”.
Campanha Estadual de Multivacinação tem início nesta segunda-feira, 04 de novembro, em todo o Estado
Começa nesta segunda-feira, 04 de novembro em todo o Estado de Minas Gerais, a Campanha Estadual de Multivacinação, que segue até o dia 29/11 com a imunização voltada para crianças e adolescentes menores de 15 anos.
De acordo com o subsecretário de Vigilância Epidemiológica da SES-MG, Eduardo Prosdocimi, os imunizantes começaram a chegar a Minas Gerais em 12/9. Dentre os imunizantes disponibilizados, estão as vacinas tríplice viral, hepatite B, papilomavírus humano (HPV), contra hepatite A, rotavírus humano, meningocócica ACWY, meningocócica C, pneumocócica, pentavalente, contra febre amarela e contra poliomielite.
Embora faça parte do Programa Nacional de Imunização (PNI), a vacina contra a varicela não está disponível no estado, devido ao envio insuficiente pelo Ministério da Saúde, responsável pela aquisição e distribuição dos imunobiológicos aos estados, e não há previsão para o seu recebimento. Já a tríplice bacteriana (DTP), que também está indisponível, será substituída pela pentavalente, conforme orientação do PNI.
As demais vacinas foram distribuídas em quantidade suficiente para a execução completa da Campanha Estadual de Multivacinação. “Novembro será um mês importante para a imunização em Minas Gerais e queremos, com essa Campanha de Multivacinação, fazer um grande movimento no estado para avançarmos cada vez mais no aumento das coberturas”, destaca Eduardo Prosdocimi.
fonte:Aagencia Minas
